Identidad del Profesor:

 

Los Estatutos del IFTIM nos ofrecen un marco general de la identidad del Profesor:

 

1.         El Consejo Superior es el responsable de aprobar la Nómina de Profesores que serán presentados por el Rector una vez que éste haya oído el parecer del Consejo Académico (Est. 52)

 

2.         Los Profesores deben ser personas que por su compromiso cristiano, ciencia, experiencia y amor a la Iglesia, demuestren estar capacitados para asumir la misión de formar a “sacerdotes para el servicio de los hombres de nuestro tiempo”, conscientes de su papel insustituible en dicha función (Est. 53).

 

3.         Los Profesores ordinarios deben poseer al menos el grado académico de Licenciatura para acreditar su servicio en el IFTIM (Est. 54).

 

4.         Los Profesores en materia de fe y costumbres, deben recibir la misión canónica de su Superior Mayor en caso de ser religiosos, o del Obispo Diocesano en su caso, si es sacerdote diocesano. Si se trata de un laico se requiere la aprobación del Obispo Diocesano. Corresponde al Rector del Instituto recibir la “profesión de fe” exigida (Est. 55).

5.         El Cuerpo Docente se reunirá en Asamblea ordinariamente dos veces al año convocados por el Decano de Estudios o, por el acuerdo de al menos, cinco profesores. El Cuerpo Docente elegirá, de acuerdo con lo establecido en el Artículo 14 de los presentes Estatutos, a dos profesores que lo representará en el Consejo Académico, por un periodo de dos años (Est. 56).

 

            Tareas del Profesor:

 

            Con su rectitud doctrinal y competencia científica, constantemente actualizada, el Profesor es el verdadero maestro y primer responsable de la conducción de la clase. Es él quien procura llevar al estudiante a la adquisición de un método teológico fundamentado y un método personal de trabajo intelectual, contribuyendo a la asimilación de un cuerpo de doctrina orgánicamente elaborado en armonía con el Magisterio de la Iglesia, norma y criterio teológico.

 

            Son sus funciones:

 

1.         Elaborar guías de preparación de la clase, que contengan: ubicación de los temas, objetivos, preguntas fundamentales que acompañen la lectura y el estudio personal, y la bibliografía específica. Para ello, desde el primer día de clase, el Alumno debe contar con el Programa que contenga sus objetivos, contenidos, bibliografía básica y formas de evaluación.

2.         Entregar en Secretaría el Programa de la Materia correspondiente al iniciar el Semestre.

3.         Ubicar la temática, plantear el status quaestionis.

4.         Entregar con oportunidad las guías y asignar las exposiciones que juzgue convenientes.

5.         Exponer los contenidos principales de la clase.

 

Cuando haya exposiciones de los alumnos, él conduce la clase. Por tanto, fijar los tiempos

 

convenientes, dar una exposición introductoria, cuidar con intervenciones propias las exposiciones de los alumnos, suscitar preguntas, ofrecer respuestas y dar reflexiones conclusivas.

6.         Fijar exámenes parciales, finales y trabajos de síntesis.

7.         Revisar y corregir los aportes escritos y los trabajos de síntesis de los alumnos.

8.         Cuidar el ambiente de disciplina, puntualidad, responsabilidad y respeto mutuo.